第5回目ゼミ ワールドカフェ形式の文献輪読

ワールドカフェ形式の文献輪読も第5回目です。エリのファシリテーションのもと、わたる、はるか、だいすけの3人が話題提供をしてくれました。みんな、どんどん発表のワザがパワーアップしています。聞き方もどんどん上手になっていく!

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Gamificationを深めるーboard gameで英語学習

今日は、わたるが英語学習のboard gameを持ってきてくれ、わたる、だいすけ、アヨン、ヒョンジュ、りくと私の6人でそれを体験しました。

英語の単語をクロスワード的に作っていくボードゲームで、英語の単語をいろんなパターンで想起したり、辞書やネットを使ったりすることで情報検索力(メディアリテラシー)にもつながるし、英語の単語のつなぎかたを即興的かつ戦略的に考える力もつきそうだと思いました。何より、「英語で」楽しめるというのがいい!わたるたちの関心は「英語を学ぶ」ではなく「英語で学ぶ」なので、こういったゲームをヒントとしながら、英語教育のための教材開発もしていきたいと思いました。わたるがたくさんゲームを持ってきてくれたので、定期的にこれらのゲームをしつつどう私たち独自の教材開発につなげれるか、そして、gamificationについても理解を深めていきたいと思います。

第4回目ゼミ ワールドカフェ形式の文献輪読

ワールドカフェ形式の文献輪読第2回目です。今回は、ヒョンジュ、しゅんすけ、せい、リシの4人の発表でした。こじはるのファシリテータのもと、とても円滑に進めることができました。今日もとても興味深かったです。読んでみたい文献がどんどん増えし、文献をシェアしてもらえることで、知見が広がります。輪読後、ヒョンジュが「1回目はうまく説明ができなかったけれど、2回目でだいぶうまくできるようになった。次があったらきっともっとうまくできると思う」ということで、人に「説明する」「わかってもらう」という経験は、日々日々作っていかなきゃだなって思いました。

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SDGs 質の高い教育をみんなに を国際協力の専門家と語りましょう!

<明治大学、立教大学、国際大学、岸ゼミ関連>

グローバルな課題解決に取り組みたい、国際協力、開発教育に関心のあるみなさん。世界を舞台として活躍する開発コンサルタントと一緒に考え、学び合うワークショップを実施します。

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10/8-10 ゼミのガイダンスが始まりました

ゼミのガイダンスが始まりました。ゼミのガイダンスは、ゼミ生が全部準備をしてくれました。毎日、”色”が違っていてとても楽しいです。私は最初だけ少しだけ顔を出す予定だったけれど、とても居心地がいい空間だったので意図せず最後まで一緒に場にいさせてもらいました。表現の仕方も多様だし、その場その場で生み出される色が違うって美しいなぁ、と思いながら見ていました。どんな3期生が入室してくれるのかがとても楽しみです。

来年は、学生企画・運営のプロジェクト型研究活動に加えて、横田先生、山脇先生、佐藤先生と連携して行なっている中野のダイバーシティ(NDP)をつくるをゼミで取り組むひとつのテーマにできたらいいなと思っています。岸ゼミの強みは、発信力とワークショップデザイン、そして教材開発!NDPの活動のうちこれらの3つを岸ゼミで行えればいいなと思います。それぞれのゼミの強みを生かして、大きなプロジェクトに取り組むのもおもしろそう!!

第3回目ゼミ 輪読発表

第3回目からはワールドカフェ形式で輪読発表です。目的は3つ。(1)自分の関心のある問いが研究としてどう位置付けられているのか、文献検索を通して明らかにしていくこと、(2)人に説明する中で説明力、表現力を高めること、(3)対話を通して読んだ文献についての理解を深め、自分の問いを具体化することです。

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