研究者としての技を磨くためにー研究をはじめる最初の第一歩ー
授業研究をはじめよう
仮説を検証/実証する研究
ある理論やモデルを使って授業をやってみて、その効果があったのかどうかを明らかにする研究。たとえば「思考ツールを使って子どもの論理的思考を育てる」という仮説をたて、授業をして、効果を明らかにする。
わかる研究
教授・学習場面において子どもたちが、どのように学んでいるかを明らかにする研究。5W1Hが問いになる。
変化を生み出す研究
子どもたちに「こうなってほしい」または授業を「こんなふうにしたい」という目標に向けて、授業や子どもを理解しながら必要に応じてアクション（介入）していき、めざしたい子ども、授業をめざす研究。アクションリサーチと言われる。
オンライン映像教材
Lorem ipsum dolor sit amet, at mei dolore tritani repudiandae. In his nemore temporibus consequuntur, vim ad prima vivendum consetetur.
授業研究をはじめよう？
授業研究をはじめるために、まずは、どんなタイプの研究があるかを知りましょう。そして、それぞれの研究の事例をみていきましょう。
仮説を検証する研究
実証する研究は、最初に理論やモデルがあります。その理論やモデルが何か深めましょう。「何を明らかにしたいのか」明確な問いをたてて、授業デザイン、研究方法を計画します。
わかる研究
わかる研究では、なぜそれを「わかるようになりたいのか」の研究の背景がとても大切です。そして何をわかるようになりたいのか、ということが明確になったら、データ収集の方法を計画します。
変化を生み出す研究
変化を生み出す研究では、まず、どんな授業にしたいのか、どんな子どもを育てないのか、を明確にします。そして、何ができたら「できたとするのか」を定義します。そして、今の現状に対してどんなアクションをして、その結果、どんな変化が生まれたのかを細やかに記述していきます。
問いのデザイン
研究において重要なのが問いのデザインです。
データの収集と分析
研究方法には、量的研究と質的研究があります。研究の目的に合わせて、研究方法を選びます。
研究成果のまとめかた
Lorem ipsum dolor sit amet, at mei dolore tritani repudiandae. In his nemore temporibus consequuntur, vim ad prima vivendum consetetur.
研究成果をまとめる
Lorem ipsum dolor sit amet, at mei dolore tritani repudiandae. In his nemore temporibus consequuntur, vim ad prima vivendum consetetur.
研究論文を書く
Lorem ipsum dolor sit amet, at mei dolore tritani repudiandae. In his nemore temporibus consequuntur, vim ad prima vivendum consetetur.
パラーンランゲージ
Lorem ipsum dolor sit amet, at mei dolore tritani repudiandae. In his nemore temporibus consequuntur, vim ad prima vivendum consetetur.
映像にまとめる
Lorem ipsum dolor sit amet, at mei dolore tritani repudiandae. In his nemore temporibus consequuntur, vim ad prima vivendum consetetur.
ウェブで発信
Lorem ipsum dolor sit amet, at mei dolore tritani repudiandae. In his nemore temporibus consequuntur, vim ad prima vivendum consetetur.
Lorem ipsum dolor sit amet, at mei dolore tritani repudiandae. In his nemore temporibus consequuntur, vim ad prima vivendum consetetur.